勇于冒险 甘于艰苦 乐于和谐

探索生物医学工程创新教育 | 第四期临床认知“理论+实践”课程

延续往期教学理念和实践创新，临床认知创新课程第四期进一步强化了与实际医疗环境的融合，专注于提升学生的临床思维与创新能力，通过与大湾区医院资源合作，提供真实的临床实践平台，培养学生的专业知识、技能及创新精神，为生物医学工程领域培养未来的领军人才打下坚实的基础。

理论课程特色与创新

跨学科知识融合：精心设计课程，将最新的人工智能技术和生物信息学原理与医学影像、神经工程、康复工程等传统领域相结合，帮助学生掌握最前沿的医疗技术；

互动式学习体验：通过仪器实操观摩、案例分析、临床思维训练等互动式学习方式，学生在模拟临床环境中深化理论知识，培养临床问题感知能力；

医工交叉精英导师团队：一线临床医生及南方科技大学生物医学工程系教授组成导师团队，为学生提供最实用的指导和最前沿的行业见解。

临床实践教学与项目

临床认知实践基地：与多家深圳市内医院及科室合作，建立临床认知实践基地，通过门诊观摩、手术观摩、查房交班，让学生在真实的临床环境中学习和寻找医生患者需求痛点；

个性化实践项目：每个学生都将参与至少一个个性化的实践项目，项目直接对应临床需求，学生运用专业技能来构思解决发现的实际问题；

产学研合作项目：与深圳市医疗设备公司合作，为学生提供实习机会，参与到最新的医疗产品开发和临床试验中。

医学影像 

神经工程

康复工程

教学评估与持续改进

360度评估体系：采用全面的评估体系，包括同行评价、自我评价、临床实践评价，以及行业专家的反馈，确保临床认知系列课程在各方面都能得到中肯的评价；

教学内容的持续更新：根据最新的生物医学工程行业发展趋势和学生反馈，导师团队不断更新教学内容，确保课程始终处于行业及临床前沿。

学生成果展示

经历四期课程周期成果累积，学生们凭借创新思维和实践能力斩获了多项国内外创新竞赛荣誉，发表论文及申请专利，并最终收获心仪offer。

创新竞赛与科研项目：学生通过整合个性化实践项目成果，斩获国家/省/校级竞赛及创新创业项目奖项111个

学生专利与论文发表：培养本科生发表论文91篇，以第一作者及共同第一作者发表SCI学术论文45人次，申请专利14个；

升学与就业：收获来自麻省理工学院、加州理工学院、牛津大学、剑桥大学、清华大学、北京大学、迈瑞、普华永道、广州市公安局等多渠道升学就业offer。