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勇于冒险 甘于艰苦 乐于和谐

Adventurous Arduous Amiable

本科人才培养改革与创新特色课程

  -生物医学工程临床认知
     (Clinical Perception)

 

一、教改项目简介

系列课程以“新工科”理念融入生物医学工程教育实践、优化生物医学工程实践教学体系改革,实现“医工交叉”的培养模式,培养具有扎实生物医学理论功底,同时具备工程技术研究、设计和开发能力的高素质、高水平以及复合创新型卓越工程人才。

 

二、课程特色

临床认知式教学在生物医学工程课程的应用,有助于理论与实践相结合,提高学生解决临床环境中具体问题的能力。

 

1. 医学影像学、神经科学和康复工程三项认知式教学实践模块,有利于学生自主化、个性化学习

 

 (a)  医学影像 Medical Imaging:

医学影像模块以信号与系统,医学影像系统原理为理论基础,以成像技术为实践基础进行轮转,包含X-ray 介入和ultrasound两个部分。

 (b)  神经工程  Neural Engineering:

神经工程模块系统连贯定量生理学,机器学习与神经工程等理论知识,并以神经类疾病为基础进行轮转,包含神经影像处理、脑功能评估、神经外科手术见习、外周神经功能等模块。

 (c) 康复工程 Rehabilitation Engineering:

康复工程模块涵盖理论力学,生物力学理论知识框架,以运动康复为实践训练着重点,包含手术外科康复、物理运动康复、神经调控康复,康复辅具及器械四部分。

 

2. 生物医学工程系与一线临床医生团队共同建立多元性、交叉性和融合性的教师团队

 

 奚磊,生物医学工程系

  教授,医学影像模块

唐斌,生物医学工程系

副教授,康复工程模块

陈放怡,生物医学工程系

副教授,神经工程模块

张明明,生物医学工程系

助理教授,康复工程模块

刘超,生物医学工程系

助理教授,康复工程模块

刘泉影,生物医学工程系

助理教授,神经工程模块


3. 依托附属医院等单位建立稳定的认知式生物医学工程临床教学基地

 

(a) 重点医院:深圳市人民医院、深圳市第二人民医院、北京大学深圳医院、深圳市儿童医院、深大总医院、南方科技大学医院、南山医院、福田医院…

 

 

 

(b) 重点科室:放射科、超声科、神经外科、耳鼻喉科、脊柱外科、骨科、康复科…

 

 

 

 

三、常见问题

 

1. 通过这门课程,我能学习到什么?

生物医学工程临床认知Ⅰ:通过理论知识结合临床应用,引导学生探索最前沿生物医学工程理论,把握生物医学工程学科发展动向

生物医学工程临床认知Ⅱ:通过医院临床实践平台,学生不仅可以掌握工程方面的知识,也能了解在学校难以获得临床治疗方面的知识以及提升医疗设备维修、管理、操作等能力

 

2. 没有生物医学工程相关知识基础,我能否选课?

生物医学工程临床认知Ⅰ:无先修课程,面向全校各年级学生开放,不限专业背景,三大模块讲授框架基础知识,并邀请全国一线临床医师开展临床讲座。

生物医学工程临床认知Ⅱ:先修课程生物医学工程临床认知Ⅰ

 

3. 如何选课?

选课季, 根据课程编码 BMEB326 (生物医学工程临床认知 I) 和BMEB327 (生物医学工程临床认知 II), 在教务系统上选课。具体详情以教务网通知为准。

 

联系我们 :  shiyq2020@sustech.edu.cn  史老师

 

 

 

 

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